Ik ben Rossella. Mijn achtergrond ligt zowel in het maatschappelijk werk als in het basisonderwijs.

Als maatschappelijk werker heb ik kinderen en hun ouders begeleid en verschillende trainingen gegeven, waaronder sociale vaardigheids- en weerbaarheidstrainingen. Ik heb dit werk met veel plezier gedaan. Na een aantal jaren wilde ik graag op een andere manier met kinderen werken. Daarom heb ik mijn pabo-diploma gehaald en ben ik aan de slag gegaan als leerkracht.

Na ongeveer tien jaar in het onderwijs merkte ik dat ik het sociaal-emotioneel begeleiden van kinderen miste. Op school ligt de nadruk vanzelfsprekend veel op leren en de schoolse ontwikkeling. Naar mijn gevoel is er niet altijd voldoende tijd en ruimte om stil te staan bij wat een kind daarnaast nodig heeft.

Ik wilde beide graag combineren: mijn ervaring in het onderwijs én mijn achtergrond in het maatschappelijk werk. Vanuit die wens heb ik Sterk Vooruit opgericht, naast mijn werk in het onderwijs.

In mijn praktijk vind ik het belangrijk om samen te kijken naar wat een kind nodig heeft. Ieder kind is anders en niet iedere aanpak past bij ieder kind. Tijdens de begeleiding maak ik daarom gebruik van verschillende methodieken en werkvormen, waaronder beeldende werkvormen. Een kind staat niet op zichzelf. Daarom betrek ik ook de ouders bij de begeleiding.

In de loop der jaren is mijn interesse in hoogbegaafdheid steeds verder gegroeid. Daarom heb ik de opleiding Talentbegeleider bij Novilo gevolgd en werk ik binnen het onderwijs als specialist hoogbegaafdheid.

In mijn werk zie ik dat hoogbegaafde kinderen de wereld soms op een andere en intensere manier ervaren. Dat hoeft helemaal geen probleem te zijn. Toch kan het soms lastig zijn wanneer een kind merkt dat anderen anders denken, voelen of handelen. Een kind kan zich hierdoor anders of niet begrepen voelen. Ook kan er een verschil zijn tussen wat een kind nodig heeft en wat de omgeving biedt of verwacht.

Binnen mijn praktijk begeleid ik kinderen en hun ouders bij vragen of moeilijkheden die hierdoor kunnen ontstaan. Samen kijken we naar wat er speelt, waar het kind en de ouders behoefte aan hebben en wat kan helpen om de situatie beter aan te laten sluiten bij wat zij nodig hebben.

Ik vind het belangrijk om mezelf te blijven ontwikkelen en mijn kennis verder te verdiepen. Daarom ben ik gestart met de master Education and Child Studies aan de Universiteit Leiden, met de specialisatie leerproblemen. Tijdens deze master verdiep ik mijn kennis over leren en ontwikkeling. Die kennis kan ik weer verbinden met mijn ervaring uit het onderwijs en de begeleiding van kinderen en ouders.

Juist de samenhang tussen leren, gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling vind ik interessant. Hoe een kind zich voelt en ontwikkelt, hangt samen met wat het thuis, op school en in andere situaties ervaart. Daarom kijk ik in mijn begeleiding graag naar het geheel: wat gaat goed, waar ontstaan moeilijkheden en wat kan helpen om de situatie beter aan te laten sluiten bij wat een kind nodig heeft?